为什么孩子不大不小

当许多家长要求孩子完成任务时，孩子要么不感兴趣，要么坐不住，要么总是喜欢打扰别人随意走动，要么被其他事情吸引，要么看到孩子的玩具乱糟糟的，要么忘了东西，没有责任感。

当孩子的这种自律性不好的时候，我们的父母总是重复着“不允许”、“不能”等强制命令，而孩子由此产生消极情绪，长期以来对父母的话漠不关心，也出现了心理反抗的倾向。

因为他还小

其实孩子的这种自律性差异与其生理、心理发展特点有关。例如，孩子不能完成父母要求的任务，可能是因为肌肉运动缺乏协调动作的能力。当孩子的这些大而小的肌肉动作协调性提高时，控制自己的能力也会提高。

出于好奇心那样做

孩子喜欢捣乱，容易被其他东西吸引，其实是孩子模仿能力非常高、好奇的表现。家长要了解孩子的这种心理发展特点，尊重孩子这种模仿和好奇的心理特质，充分为孩子提供模仿和新奇感的对象。

让孩子多认识事物，并鼓励孩子成为小老师，让孩子享受不断更新的认知信息和情感信息，获得成功的满足感。这样有助于家长更好地进行家庭教育，有利于幼儿掌握良好的学习和生活秩序美，这样才能逐步培养幼儿的自主性和自律性。

哭哭啼啼成为宝物

在家长不满足幼儿要求的情况下，幼儿会经常大吵大闹，这说明平时家长对幼儿情绪方面的自我控制培养并不重视，幼儿无法控制自己的情绪，以哭为宝贝。因此，家长要在平时的生活中关注孩子的情绪问题，注重培养孩子的情绪自制。

需要规则吗

很多家长不重视对幼儿制定规则的意识，即使制定了规则也基本上停留在幼儿的生理上，没有上幼儿的行为道德规则。这也是幼儿自律能力发展薄弱的原因之一。

幼儿最初的自我控制，是在外部纪律的约束和成人语言的影响下，从遵守规则开始的，所以家长要在家庭中为孩子制定基本的饮食、工作、行为和品格规则。

责任在哪里

责任感是自律产生的基础。在现代家庭生活中，孩子普遍缺乏责任感的培养，一些孩子能做的家务活由成年人承包。即使孩子完成了任务，父母也会把它当作孩子的冲动、有趣和不重视而关心。家长的消极评价也使孩子失去信心，孩子无法坚持到底，造成幼儿任务意识淡薄，责任感不强。

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