不让“星之子”孤独的三个游戏

不让星星的孩子孤独的三个游戏

不让星星的孩子孤独的三个游戏

自闭症儿童的核心障碍是社会交流障碍，是一种没有沟通性的语言，引导如何用语言与人进行沟通和交流是家长进行日常训练的重点，轻松的游戏活动是自闭症儿童如何与人交往、它可以帮助孩子学会把小组结合起来工作，进而进一步提高孩子的社交、语言和知觉能力。下面介绍三种游戏方法。

一、交往游戏

要培养孩子的社交游戏，你可以根据孩子的兴趣，开设角色扮演互动游戏，或者根据故事内容进行化装游戏。利用游戏来提高孩子之间的交流与合作，让孩子和同伴之间有更多的交流和对话，让孩子体验不同角色的位置，从而激发他们的兴趣，促进孩子和同伴之间的交流和口语表达：比如通过玩过家家应酬游戏来引导孩子。具体的方法是让孩子扮演各自在家庭中的不同角色，比如有的孩子是客人，有的孩子是主人等，准备大小盒子或塑料制厨房玩具，玩化装游戏，或者在游戏中帮助能力好的孩子调动能力差的孩子。引导孩子模仿别人的行为，让孩子起到买菜做饭的作用，用各自的工具，分门别类地配合，在孩子扮演角色的同时，每个人都要努力做那个角色应该做的工作，让大家更快乐。通过多次的过家家游戏和角色交换，孩子们的社交方面得到了提高。

二、知觉游戏

知觉游戏是指在整个游戏过程中以训练知觉能力为主线，强调利用知觉参与的游戏活动。比如口袋游戏：我们事先在口袋里放入各种玩具和日常用品，让孩子根据要求，触摸相应的东西。父母说请找到梳子，孩子就从口袋里摸梳子。或者老师请你找到圆的东西，孩子从口袋里摸到圆的东西等，讲东西的特征。玩游戏前准备好的材料，不要让孩子看到，要让孩子通过触觉找到相应的东西。

三、语言训练游戏

在语言交流游戏中，你可以玩手游和孩子进行语言交流。要让孩子们各开一张手印，扮演不同的角色，首先要让孩子熟悉的故事，比如兔子乖乖地得到。家长们用大灰狼和兔子妈妈，孩子们扮演兔子，在游戏过程中，有几个礼貌用语（比如：谢谢，不客气等）表情（兔子妈妈采了很多胡萝卜回家，兔子们看到胡萝卜时高兴的表情，大灰狼想要进入兔子家时兔子们害怕的表情）合作行为（兔子妈妈切开大灰狼的肚子，兔子们出来的时候让孩子们一个接一个地跳起来的情景，兔子妈妈叫宝宝们合力搬石头放进大灰狼的肚子里的时候，孩子们假装做搬石头的动作）在故事中添加了一些对话内容（兔子和兔子妈妈的对话、兔子们的对话、兔子和大灰狼的对话等），整个游戏过程通过歌唱和语言表达的方法，让孩子们学会在快乐的游戏中如何与同伴沟通更好地提高语言表达。

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